Внеурочная  деятельность

     Что такое внеурочная деятельность, каковы ее особенности? 
    Стандарт предполагает реализацию в образовательном учреждении  как урочной, так и внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное). 
    Содержание занятий должно формироваться с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей). 
    Во внеурочную деятельность могут входить: выполнение домашних заданий, индивидуальные занятия учителя с детьми (в том числе – индивидуальные занятия по постановке устной речи, почерка и письменной речи и т.д.), экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования и т.д. 
    Содержание внеурочной деятельности отражено в основной образовательной программе образовательного учреждения.                 
    Время, отведенное на внеурочную деятельность не входит в предельно     допустимую нагрузку обучающихся. Чередование урочной и внеурочной деятельности определяется образовательным учреждением и согласуется  с родителями обучающихся.      

Модель внеурочной деятельности школы в  2016-2017 учебном году   - оптимизационная модель. 

         Модель внеурочной деятельности на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения предполагает, что в ее реализации принимают участие все педагогические работники данного учреждения (учителя, педагог-организатор, социальный педагог, педагог-психолог, учитель-дефектолог, учитель-логопед, воспитатель, старший вожатый, тьютор и другие).

В этом случае координирующую роль выполняет, как правило, классный руководитель, который в соответствии со своими функциями и задачами:

• взаимодействует с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения;

• организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;
• организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе, через органы самоуправления;
• организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся.

Преимущества оптимизационной модели состоят в минимизации финансовых

расходов на внеурочную деятельность, создании единого образовательного и методического пространства в образовательном учреждении, содержательном и организационном единстве всех его структурных подразделений.

  УТВЕРЖДАЮ

Директор МКОУ Верхнегрязнухинской СШ

__________________ Е.В. Бодосова

01.09. 2016 г.

План внеурочной деятельности  МКОУ Верхнегрязнухинской СШ

2016-2017 учебный год

План внеурочной деятельности 5-6  классов МКОУ Верхнегрязнухинской СШ

2016-2017 учебный год